“我家孩子现在每天一睁眼，就嚷嚷着要去幼儿园和小朋友们一起玩……”家长林女士说起读幼儿园的孩子，脸上满是藏不住的欣喜。

眼下，平潭金井幼儿园开设“自然学堂”，丰富园区游戏区域设置，以自主游戏的形式，开展了一系列充满趣味与教育意义的自然探索活动，让幼儿在自然生态式的游戏环境下快乐成长，在实践中感受自然的魅力，激发好奇心与求知欲。

这所让幼儿向往的幼儿园，究竟藏着什么样的“神奇魔法”？让我们一探究竟。

从孩子兴趣出发 丰富园本课程

“泥土是什么味道呀？”“昆虫都生活在哪里呢？”“植物到底有哪些漂亮的颜色？”……5月12日，平潭金井幼儿园，欢声笑语一片。循声望去，幼儿们分散在园内各处，参与捉昆虫、造房子、装扮影子、种蔬菜等活动，这是他们每天下午一个小时的自主游戏活动时间。

幼儿在园内捕捉昆虫。

在操场植物角，大二班幼儿小心翼翼地给向日葵浇水，一笔一画在“拯救日记”上，认真记录下当天观察和照顾向日葵生长的情况；“园长妈妈，您看！这是我今天在栀子花上捉到的。”有的幼儿提着昆虫盒，兴奋地向老师们分享当天的收获；中四班的幼儿忙着寻找落叶、鹅卵石等，准备用这些自然材料制作特色作品；在养殖园，大三班教师带领幼儿开启一场为蜗牛“造房子”的奇妙之旅……

“在幼儿阶段，园所特别重视培养幼儿实践能力。为此，我们打破了传统理论式的教学方式，从最初单纯着眼于种植，逐步拓展到如今围绕种植展开的各种与生命力相关的互动活动，让幼儿们在丰富多彩的项目化活动中，尽情体验自然教育的独特乐趣。”平潭金井幼儿园副园长林佳雯说。

据介绍，每个班级的自然教育项目化活动各具特色，其源头正是基于幼儿们的兴趣点。教师们细心观察幼儿们的发现，耐心引导他们进行进一步探究、实践，将兴趣转化为项目化活动的具体内容。

幼儿体验花艺。

孩子的成长，不少家长看在眼里，喜在心头。他们说，通过这些自然活动，孩子在玩耍中，感受自然、探索自然，学会与自然万物交流，感受自然带来的惊喜，“懂得用心观察大自然，感受大自然的美。”

巧用空间 创设充满童趣的环境

漫步于平潭金井幼儿园，幼儿园入口处的星星等造型植物景观、班级内的自然环创设计、“植物的奇妙之旅”展示墙，处处都让人感受到教育的巧思。

这些自然元素不是静止的布景，而是动态的课程载体。“环境是教育理念的体现，也是课程内容的延伸。我们希望让儿童回归自然，让自然赋能儿童。”林佳雯说。

幼儿在研究动植物的生长情况。

游戏是孩子最适宜的学习方式，“好玩”是孩子对游戏场的最高评价。得益于空间的巧妙设计与利用，孩子们的游戏活动精彩纷呈。在种植蔬菜区，幼儿能熟练说出每个蔬菜的名称；农家生活体验区成为幼儿们认识生活劳作和互动的区域，幼儿在闻一闻、尝一尝的过程中，感受自然的四季更迭韵律；在印染坊，幼儿们尽情发挥想象力，制作出专属的作品……

据介绍，幼儿园将种植园、自然角与主题活动等相结合，巧妙设计与利用园内空间，提取蕴含具有教育价值的内容融入幼儿园的教育课程之中，让幼儿们在自然环境中自由探索时，既满足他们的好奇心，又在潜移默化中培养幼儿的想象力和创造力。

“这是我种的空心菜，现在只长了一点绿芽，我每天都盼着它能快快长大。”大二班幼儿卓嘉诚自豪地说。

“刚看到飞舞的蜜蜂时，我心里有点害怕呢。后来，在大家鼓励下，我现在可以近距离凑近观察，可有意思啦……”大二班幼儿陈俣希笑着说。

“游戏不是被设计的任务，而是生命自然舒展的姿态。”林佳雯表示，希望更多孩子能在游戏中感受自然之美，受到启迪，创作出独一无二的作品。

激发创作 让幼儿收获快乐成长

“土豆长在哪里？”“蒜瓣的种子有什么特点？”“西瓜什么时候才能结果？”……楼道墙上展示的自然绘本作品，都是幼儿们制作的。幼儿们把生活中观察的素材，进行自主创编，通过手中的画笔，把动植物生动有趣的形象“搬”到纸上。

随手拿起一本绘本翻阅，童趣盎然的对话、惟妙惟肖的图画、通俗易懂的知识，跃然纸上。这本叫《一颗小土豆》的绘本，一共五页，是幼儿李苏洋和陈俣滟一起画的。“主要记录了一颗小土豆从发芽开始，慢慢长大的生长过程。通过制作这个绘本，我学习到很多知识……”大一班幼儿李苏洋说。

拿出手机，扫描幼儿画作的二维码，传出充满童真的声音，讲述的内容，就是这幅作品背后的创作故事。

每学期，通过举办绘本故事和绘画比赛，激发更多幼儿参与创作，为它们提供更多展示才华的机会。“透过这些幼儿的作品，可以发现他们内心世界的精彩，也见证了他们一路快乐地成长。”大一班教师刘敏菲说。

办园六年来，平潭金井幼儿园深入挖掘自然教育价值，找寻适合幼儿年龄特点的内容开发自然教育课程，已申报《幼儿园绿色种植课程的构建与实践》等区级课题，用幼儿最直观、最容易接受的方式，发挥自然教育价值，让幼儿有所收获。

“陪伴幼儿们一路探究，教师们也会放慢脚步，耐心等待孩子们的成长。”林佳雯表示，接下来，园所会继续深入开展项目化活动，将自然教育做深做实，让幼儿们在自然的滋养下，茁壮快乐成长。