“学好英语发音，就像与一件乐器磨合，需要不断调整、锤炼，直到每个音节都清晰悦耳。”讲台上，被孩子们唤作“魔法老师”的“80后”刘华钦笑着俯身，用手势引导着学生的发音。冬日下午的教室里，英语跟读声与欢笑声此起彼伏。

这是平潭龙山小学新校区（暂名）的一节英语课。刘华钦一边示范，一边走下讲台，不时轻抚学生的小脑袋，微笑着鼓励孩子们大声朗读英语。从早年在乡村小学摸索钻研，到如今带领课题团队在线教研，从教十八年来，她始终相信：真正的教育，发生在语言与生活相遇的时刻，发生在每一个孩子被“看见”、被“读懂”的瞬间。

刘华钦给孩子们上英语课。

项目化课堂，打开思维之窗

“Children,what are your hobbies？”（孩子们，你们的爱好是什么？）英语课上，刘华钦的一个提问，让课堂迅速活跃起来。画画、足球、阅读、机器人……孩子们用英语分享着热爱的事物。

刘华钦随即拿出彩纸和画笔：“Let's make a hobby survey card！”（我们来做一张爱好调查卡吧！）孩子们开始动手制作卡片，统计班级的兴趣分布。这张小小的卡片，开启了一节关于“校园社团”的项目化学习课。

“学校该有哪些社团？海报怎么设计？如何用英语写社团提案？”刘华钦引导学生们分组合作。孩子们有的设计版面，有的撰写英文介绍，最后还学着撰写正式的社团提案。“他们是在真实场景中学习和运用英语。”刘华钦说。

让刘华钦惊喜的是，孩子们在表达中自然运用了英语复合句型：“我们学校应该成立阅读社团，因为它能帮助我们学习更多单词，开阔思维。”四年（3）班的林斯语展示着自己设计的英语阅读社团海报，上面用彩色英文写着：加入我们的阅读俱乐部！让我们一起探索书籍的奇妙世界。

“以前我觉得英语就是背单词、记语法。”四年（1）班的陈雨鑫说，“现在完全不同了。在刘老师的课上，我学会了从故事里猜词义。英语成了我认识世界的一扇窗户。”

从调查卡到海报，从社团提案到演讲，在刘华钦的课堂上，英语不再是一门孤立的学科，而是孩子们表达自我、参与校园生活的工具。“当孩子们用英语讨论真正关心的事情时，语言就活起来了。”刘华钦说。

英语课上，学生们在大声朗读。

“读懂”孩子，更是抵达心灵

从2008年站上讲台至今，刘华钦的教学风格已悄然改变。从前她擅长用游戏营造热闹的课堂，如今她更关注如何让学习走向深处。

“以前课堂很‘热’，现在我希望课堂能‘深’下去。”刘华钦说。她的目标不再只是传授知识，而是推动学生“从学到思、从知到行”。为此，她通过项目化学习，将英语与生活紧密相连，构建起以语言为纽带的多学科网络。她带着学生把英语“搬”出课本：编故事、演情景、完成真实任务。“我从‘怕英语’变成了‘盼英语’。”学生龚婧瑜说。

许多原本开口困难的孩子，如今已能在家自信地讲英语故事。“刘老师点燃的兴趣，像一束光。”一位家长感慨道。

真正的考验来自那些容易被忽略的孩子。今年9月，刘华钦调入平潭龙山小学新校区（暂名），接手四年级三个班。当她了解到有的学生“习惯不好”，刘华钦更加坚定地说：“我要读懂这群可爱的孩子们。”

班里曾有个难以安静坐下的男孩。她没有批评，而是通过一次次鼓励与他建立信任。后来，在一节“爱好”主题课后，男孩交来一张英语卡片，上面画着乐高积木，并用稚嫩的笔迹写道：“My hobbies are building blocks and drawing.They are interesting.”（我的爱好是搭积木和画画，它们很有趣。）

“他虽不能完全控制行为，但内心世界同样丰富。”刘华钦说。在她看来，教育不止于传授知识，更是点燃心中的那团火。“我愿做那个点火的人，用一堂课、一句话，甚至一个眼神，照亮孩子向前的一小步。”

线上教研，和年轻教师共同进步

晚上九点许，书房灯还亮着。刘华钦坐在电脑前，耳机里传来同事们熟悉的声音。屏幕上，十名课题组成员正你一言我一语地讨论着最新的教学案例，时而传来会心的笑声。这是区级课题《“双新”视域下小学英语单元主题项目化学习的设计与实践研究》线上教研的日常一幕。如今作为课题负责人的她，在十八年前，却曾走过一段独自摸索的路。

2008年，刘华钦初登讲台。随后的八年，她在乡村小学任教。转折发生在2015年，她代表实验区参加省教师技能大赛。那时，她所在的钱便澳小学只有她一名英语教师。备赛期间，她每晚步行至邻校，与那里唯一的英语老师相互磨课，将教案一遍遍淬炼精熟。

“那段每天走乡间小路的日子，现在想来很珍贵。”刘华钦回忆说。一路上，她琢磨着怎么上好课，不断打磨教案。最终，她在省赛中荣获第四名。

这次比赛让她被“看见”。她开始广泛学习，并加入平潭小学英语工作室，在教研员陈曦的悉心指导下快速成长。“陈曦老师手把手指导我，给我的不仅是机会，更是一种专业上的底气。”刘华钦说。

如今，这份“传帮带”的薪火在她手中延续。每晚的线上教研，年轻教师视她为引路人。“刘老师总是毫无保留地分享，鼓励每个人发言，我们的能力在不知不觉中提升。”同事林丽丽说。

从教多年，刘华钦拥有不少专业身份，但她最看重的始终是课堂教学与孩子的成长。“最大的动力，永远是孩子和家长的信任。”她说。未来，她将继续深耕趣味课堂，让学习成为照亮童年的光。

人物名片

刘华钦主持第34届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会。

刘华钦，小学九级教师，平潭龙山小学新校区（暂名）办公室主任，曾被遴选为福建省新时代基础教育学科教学带头人培养对象、福建省基础教育信息化专家库专家，荣获实验区2016年度优秀教师、“全国中小学英语课外阅读领读计划”积极践行教师等称号。

从教期间，开设省级、区级、教研片英语公开课20余场，参与部级、省级、区级课题7个，在各级各类英语教学比赛中获奖。其中，2021年6月，闽教版六年级上册《Unit 8 The Universe Part B》课例获第十五届全国小学英语课堂教学优秀课展评一等奖；2023年4月，北师大版五年级《Unit 6 Review Let's Read》课例获第二届“京师杯”全国中小幼教师数字化教学能力展示活动福建地区一等奖。