校内，学生在老师的指导下融汇多学科知识，潜心钻研打磨调研成果；课余晚间，深入实地走访勘察，采集有效调研数据……

近日，在实验区科学技术协会的指导下，福建师范大学平潭附属中学两支学生队伍携原创课题参加第41届福建省青少年科技创新大赛。凭借扎实严谨的调研成果与新颖可行的实践方案，两支参赛队伍都拿下了行为和社会科学类一等奖，创下学校参赛以来最佳成绩。其中，项目“借一束微光 共护‘平潭蓝’”聚焦平潭蓝眼泪这一文旅IP，以初中生的视角，守护大美平潭。

颁奖现场

一场追“泪”之旅

开启学生的环保微光实验

夜色如墨的长江澳海滩，海风醉人。远处，蓝色的荧光随浪花闪烁。人群中，七年级学生陈菡妮提着喝完的奶茶四处张望：“垃圾桶在哪？天太黑了，没地方找……”最后，她只能把杯子一路提回车上带回家。

这段去年春夏之交发生的追“泪”经历，深深启发了陈菡妮：能不能有一种方法，既不破坏看蓝眼泪需要的“黑暗”氛围，又能让游客精准找到垃圾桶呢？

回到学校后，她和同班同学郭景轩、八年级学生陈梓浚聊起这段经历。你一言我一语，思想碰撞间，一个调查研究项目开始发芽。

想法有了，就动手去做。在学校指导教师邓彩虹、周育红、范国珍的指导下，三人明确分工：陈菡妮负责问卷数据统计和论文初稿撰写，陈梓浚负责购买反光条、核算成本，郭景轩则负责用Python生成垃圾分布热力图和现场实验。

“分工明确后，我们就开始去做，想尽快把想法落地，验证可行性。今年2月，我们连续三个周末的晚上来到长江澳海滩开展实地调研。”陈菡妮说，他们主动向游客发放问卷，与环卫工人进行交流，尽力收集第一手调研资料。“每一次走访，都是为了让研究更贴合真实场景，更具实用价值。”

实地调研远比想象中艰难。夜晚的沙滩能见度低，最初团队准备的纸质问卷因光线不足，游客根本无法看清文字，大大影响了调研效率。第二次，团队成员将纸质问卷替换为反光二维码，方便游客夜间扫码、线上填写。白天，他们还会去平潭高铁中心站和酒店，对追“泪”游客进行补充回访。经过不懈努力，他们最终收集到了419份有效问卷数据，为课题研究打下了扎实的数据基础。

依托详实的调研数据，团队证实了核心问题：夜间海滩缺少柔和指引标识、垃圾桶隐蔽性高，是游客随意丢弃垃圾的主要原因。为直观验证优化方案的实际效果，团队在长江澳海滩设置两组对照观测点，开展实景对比实验。一组为普通垃圾桶，不做任何改造，作为对照组；另一组在垃圾桶上粘贴低成本反光条，同时回收利用废弃荧光棒，在通往垃圾桶的沙滩小路上有序布设，打造出柔和的“微光指引带”，作为实验观察组。

为保证实验结果客观真实，他们常在海风凛冽的夜色中蹲守一个多小时，记录两组点位的垃圾留存情况。一次蹲点中，天色太暗，他们自己都差点找不到观测点。这段经历，让他们真切体会到环卫工人的艰辛，也更加坚定了守护家乡碧海的决心。

“整个研究过程我们全程参与，遇到难题就一起讨论、共同解决。夜间调研虽苦，但团队并肩奋斗的过程格外有意义。”陈梓浚说。

经过多轮对比实验，微光改造方案效果显著：在客流量基本持平的同一时段，普通垃圾桶周边散落垃圾达30件，而增设反光条和荧光棒指引的实验区域，落地垃圾仅5件。最让他们意想不到的是，柔和的微光不仅方便游客规范投放垃圾，还吸引了不少孩童主动捡拾周边垃圾，化身为小小环保志愿者。

“这些微光不刺眼、不破坏夜景，却能有效引导大家规范投放垃圾，实实在在守护了我们的‘平潭蓝’。”郭景轩说。

“每个孩子的奇思妙想都值得被呵护”

一次次实地调研和实验复盘，让他们愈发笃定要把这个项目做出来。受限于初中生的知识储备，团队无法运用高级自动化手段监测垃圾分布，于是他们选择了一种最“笨”的方式——人工实地采集数据。

在沙滩上，他们以垃圾桶为原点，精准记录每件散落垃圾的坐标。野外数据采集繁琐而枯燥，但三名成员始终耐心细致。

这项研究融合了环境科学、数据统计、编程技术、社会心理学等多个领域的知识，对初中生而言难度颇高。完成数据整理后，在指导老师的帮助下，他们借助Python可视化技术，将实地坐标录入系统，生成垃圾分布热力图，数字化呈现了海岛沿岸夜间的环境杂物分布情况。

“项目推进中，我们坚持以学生为主体，让他们自主探索，在实践中积累经验；遇到瓶颈、主动求助时，再给予针对性帮扶。我们也会协助他们打磨调研论文，模拟答辩场景，为学生参赛保驾护航。”邓彩虹说，这个项目切口虽小，但紧紧围绕平潭蓝眼泪这一文旅IP，看得出孩子们善于观察、用心钻研。

凭借扎实的调研成果和充分准备，他们的项目“借一束微光共护‘平潭蓝’”从众多作品中脱颖而出。在终评现场，三位少年对项目原理、调研过程、实验成果、应用前景了然于心，面对评委的提问应答自如，最终获得行为和社会科学类一等奖，刷新了学校参赛的历史最佳成绩。

“拿到一等奖，我们既开心又自豪。比奖项更有意义的是，我们以中学生的视角、一步步走出来的调研数据，为家乡生态保护出了一份力。”郭景轩说。

赛事虽然结束了，但研究仍在继续。邓彩虹介绍，团队计划将“视觉光暗示”助推理论延伸至校园场景，解决食堂餐盘随意摆放、垃圾分类不规范等实际问题。同时，团队还计划向文旅部门建议，推出“打卡追‘泪’+环保践诺”趣味模式，设置垃圾捡拾兑换文创明信片等激励机制，持续守护“平潭蓝”。

此外，该校代表队还获得了青少年科技创新项目三等奖、科教创新项目三等奖及优秀组织单位等多项荣誉。

近年来，实验区科学技术协会紧抓青少年科普工作，搭建科创交流平台，常态化开展科普宣讲、项目孵化、赛前指导等工作，联动教育部门整合科教资源，强化科教辅导员队伍建设，提升青少年科创实践能力与创新水平。

“每个孩子的奇思妙想，都值得被呵护。”实验区科学技术协会党组书记、主席邓连生说，协会一直在努力为孩子们搭建更广阔的科创舞台，未来，会有更多有趣的科普活动走进校园，让科创的种子在孩子们心中生根发芽。