平潭网11月16日讯 孩子放学早，家长下班晚，辅导作业难，校外托管机构质量参差不齐，孩子放学后该去哪儿?近年来，中小学生尤其是小学生放学后的“四点半”难题受到社会广泛关注。

近日，实验区正式试点推行小学课后服务工作，试点学校开启“官方带娃”模式(戳→@平潭家长 这6所学校试点开启校内课后服务，了解一下?)，通过提供午晚托服务，解决家长的后顾之忧。

放心 食品安全摆首位

“我最爱吃土豆，今天学校的午餐里面就有，还有肉、青菜、鱼丸汤，吃完饭还有酸奶喝。”中午11时40分许，平潭城中小学一年级的孩子们已经在教室里开心地吃上了午饭，老师、陪餐家委和校外托餐机构的工作人员正不时提醒或帮助孩子们用餐。

学生家长陈晓琴是当天的陪餐家委，她告诉记者，学校的午托课后服务内容包括午餐和餐后的作业、阅读辅导，其中食品安全保障是家长们的关注重点。

“校外托餐机构从开始招标到最后落定，我们家委是全程参与的。孩子们的午餐讲究营养搭配，从周一到周五每天的餐都是不一样的，目前我们每天轮流有一位家长在学校陪餐，检查孩子的饭菜卫生等问题。”陈晓琴笑着说，很放心也很安心，以后孩子中午终于不用跟着自己来回折腾了。

据了解，平潭城中小学共有四分之一学生参加了午托服务，目前学生及家长反馈良好。为了让学生在课后服务中也能够有所成长，学校安排高年级的学生轮流担任“分餐员”，配合老师和工作人员共同为同学们分餐。

“我们希望在课后服务中融入劳动教育，在分餐、用餐的过程中，培养孩子的劳动能力、团队意识，也让他们养成节约粮食的好习惯。”平潭城中小学副校长郑声文说，下一步，学校计划将书法、绘画、手工等社团活动纳入课后服务的范畴，进一步丰富课后服务的内容。

暖心 作业辅导解难题

下午4时30分，已经到了学校的放学时间。在平潭实验小学的教室里，学生们正在老师的带领下认真地看书、写作业，还有不少学生围坐在一起，探讨题目解法。

“留在学校跟大家一起做作业，感觉效率比在家里高，有不懂的还可以问老师和同学。”实验小学三年一班学生林玥伽说。

据平潭实验小学副校长吴玉琴介绍，参与晚托课后服务的学生，大多是来自双职工家庭，晚托服务时间是从下午四点半放学后到五点半或六点，正是为了配合不同家长的下班时间。

“目前课后服务安排的老师都是主动报名的，我们尽量把本年段的学生和老师编排在一起，这样能够更好地给孩子们提供作业辅导。”吴玉琴说。

“课后服务一小时，父母安心一整天。”学生家长徐雅英是一名上班族，课后服务启动之前，为了接送孩子，她常常要一天四趟来回奔波。为了解决这个问题，徐雅英还曾将孩子送到了校外托管机构。

“托管在校外，我们一方面也担心食品安全问题，另一方面是他们也不了解孩子的学习情况，学校有了课后服务什么都不用担心了。”下午5点半前来接孩子的徐雅英难掩喜悦，她说，课后服务让家长们欢喜不已，期待随着学校各项工作的开展，未来课后服务的各项机制和内容更完善。

记者手记

给课后服务更多的时间

为什么要提供课后服务?其实，在“官方带娃”模式开启前，校外托管机构不在少数，但良莠不齐。对托管机构资质、安全不放心，导致孩子课后的托管问题成了不少家长的烦心事。

作为增强教育服务能力、使群众具有更多获得感和幸福感的一项民生工程，实验区启动课后服务，这个举措值得点赞。

平潭正在6所中小学试点推行课后服务工作，其中3所小学的课后服务是重点，以学生和家长自愿参与为前提，目前参与度达到近60%。在开展课后服务的过程中，学生的安全管理、教职工的人员安排和经费保障、政府补贴和家长分担成本、课后服务课程的多样性、如何联合青少年宫等公益机构和校外优质托管机构共同提供课后服务……每一样工作都还在起步和探索阶段，推行过程也难免出现一些问题。

我们应当认识到，课后服务需要更多的时间去完善，也需要社会各界的支持和参与。鼓励有资质的社会机构提供普惠性、有保障的学生课后服务，并进行规范管理，才能逐步形成学校、社会共同参与，协调发展的中小学生课后服务体系。

当然，我们也希望相关部门能够齐心协力，加大推进力度，让优质课后服务惠及千家万户，彰显教育温度。