人物名片

韩丽云，实验区张文彬名师工作室研修成员、岚城中心小学语文教师。2021年，成为全国乡村优秀青年教师培养奖励计划人选；2022年，入选“美丽青年乡村教师”全国百人。从教期间，曾获评乡级“优秀教师”、校级“优秀班主任”等。

在课堂，她用乡土文化浸润童心；在笔端，她让一代海坛名儒施天章的故事跃然纸上；在团队，她将教学经验倾囊相授，照亮同行者的前行路。“家乡平潭的一切都是活教材……让乡土文化在少年心中生根发芽。”从教十三年，平潭岚城中心小学教师韩丽云以课堂与乡土深度融合，点亮海山娃的成长之路。

韩丽云向学生讲述平潭木麻黄的生长知识。

挖掘家乡文化 让课堂活起来

“孩子们，瞧瞧韩老师手里拿的是什么？”9月26日，平潭岚城中心小学一年（3）班的课堂上，韩丽云手执一束木麻黄枝条，微笑着向学生发问。“是木麻黄，我家附近就有！”孩子们的小手纷纷举起，抢答声此起彼伏。

韩丽云将木麻黄的枝条分发给学生，大家兴奋地触摸、观察，纷纷分享感受：“像竹子，但更细”“摸起来硬硬的”……她顺势引导，用双手拉扯木麻黄，故作惊讶：“咦，怎么拉不断？”随即引出本节课的主题——“遇见真实的英雄：木麻黄叔叔”。

课堂上，韩丽云创作的童话《风婆婆和木麻黄叔叔》将孩子们带入情境。学生许泽荣在课后说，他通过这堂课才真正认识了木麻黄的坚韧品格。“特意准备木麻黄实物，旨在通过多感官体验，激发孩子们对家乡文化的兴趣与认同。”韩丽云说。

韩丽云将乡土文化融入教学的实践，始于一次未竟的春游计划。当时她还在平潭屿头中心小学任教，一次，因故取消了带学生去看油菜花田的活动，对此，她一直留有遗憾。2019年春天，她终于兑现承诺。孩子们把这段经历写成作文，连平日里最怕写作文的学生也写出了“像小鱼一样游进油菜花田”的妙句。“当学生们欢呼着冲进金色的花田，太让人触动了。他们去亲身体验，才创作出了好作品。”这次经历让韩丽云深信：“生活即课堂”，师生还一同创作了《飞过大海的春天》等多篇文章。

“那时，我只是想看见孩子们眼里的光。”韩丽云动情地回忆，“把生活带进课堂，让学习变得快乐而有温度，这就是我最本真的初衷。”

调入平潭岚城中心小学后，一次对清代海坛名儒施天章故居的研学参观，启发了她的创作。她说，平潭岚城中心小学前身“十可知斋”学堂正是施天章所创，其勤学、爱国、孝顺的精神尤为值得当代学生学习。耗时近一年查阅方志、走访后人，最终她将研究成果浓缩改编为儿童剧《我的少年梦，我的天章梦》。

据悉，这部儿童剧采用古今双线叙事，通过四幕场景构建“历史—当下—未来”三重维度，传扬施天章“兴文重教”的教育精神。“我想通过这部剧让孩子们知道，我们脚下这片土地，就藏着值得骄傲的家乡文化。”韩丽云说。

韩丽云和学生交流。

将先贤故事搬上舞台

一个月前，一个秋日天朗气清的上午，在韩丽云组织下，已毕业的六年（6）班的学生与家长们，再次踏入了那座承载着百年文脉的施天章故居。庭院深深，树影婆娑，孩子们在先生的画像前齐声诵读他留下的诗句，清朗的童声在古老的梁柱间回荡。他们的指尖轻触着古厝石墙，目光则在那块“十可知斋”的匾额上久久停驻。当初排练的日日夜夜，仿佛又在眼前浮现。

现就读于平潭一中七年级的陈伟烨，曾在剧中饰演施天章。为理解角色，在韩老师的指导下，他认真研读施天章的著作、多次参观故居，一步步走进这位海坛名儒的世界。“每个周末我们都在排练，正是通过这部儿童剧，我越来越读懂了施天章。”陈伟烨说。

2020年5月起，韩丽云带领30多名学生在多媒体教室排练，逐字逐句打磨台词，一招一式调整动作。家长们也积极参与，协助剪辑配乐、搭配服装、编排动作，甚至登台演出。学生潘锦爱的母亲杨云风在剧中反串饰演施天章的父亲，她精心揣摩角色，希望借此告诉孩子们：“要珍惜今天的学习机会，用知识改变命运。”

该剧原为“六一”儿童节编排，后被搬上学校“爱家乡”主题中队会舞台，面向全校师生及家长公演。演出中，学生投入的表演、生动的舞蹈，配以朗朗上口的平潭童谣，引发了观众的强烈共鸣。许多孩子都说：“将来做一名像施天章那样的老师。”

平潭天章文化研究会副秘书长施文认为，这部剧让先贤施天章从书本走进了现实，让孩子们更深入地理解了平潭乡土文化。

“施天章是清代咸丰年间的拔贡，‘十可知斋’是施天章为了讲学授徒而创办，据《平潭县志》记载，施天章在‘十可知斋’传道授徒期间，其门生弟子多有英才之辈，为平潭近世重教兴学之典范。”谈及首次跨界创作儿童剧的经历，韩丽云的语调里满是温暖与欣慰。她说，从零开始学习编剧、导演的日子，是她与孩子们、家长们共同成长的美好记忆。“当我看到教育的种子在舞台上发芽，当孩子们因理解施天章的精神而眼中闪光，我深深感到，一切努力都是值得的。作为一名教师，最大的幸福莫过于此——在与他们的同行中，我也被不断滋养和照亮。”

薪火相传 用文字守护乡情

除了创新乡土文化教学，作为实验区小学语文学科带头人、名师培养对象，韩丽云在持续提升自我的同时，始终注重“传帮带”，助力青年教师共同成长。当同事高梨在语文作业设计上遇到难题时，韩丽云主动与她共同研讨，从核心素养出发重新构思，最终该设计荣获实验区小学语文组二等奖。

“非常感谢韩老师帮我逐步成长、形成自己的教学风格。每一次磨课她都倾囊相授，从任务群设计到思维拓展，手把手带我突破局限。那份获奖作业的每个环节都凝聚着她的智慧。”高梨感慨地说。

“2019年起，我受平潭作家欣桐姐的影响，开启了文字创作之旅，从此爱上文学，也意外多了一重作家身份。”课余时间，身为实验区作家协会会员的韩丽云，始终用文字守护乡情。她笔下的《石厝年事》等散文与《风婆婆和木麻黄叔叔》等童话，都浸透着平潭海岛的独特气息。这份对文学的热爱，她也毫无保留地带入课堂：时常朗读学生的精彩句段，并在毕业时将他们一至六年级的习作精心汇编成册，这本毕业刊定格了孩子们六年的成长，成为最珍贵的礼物。

现就读于平潭一中的学生张诺灵在毕业刊中写道：“我的梦想是成为一名作家，用细腻的笔触记录温暖瞬间、人生起伏与天马行空的幻想。”她表示，受韩老师影响，她发现写作充满乐趣，至今仍坚持用日记记录生活，期待未来实现作家梦。

此外，韩丽云还指导学生参与“大美平潭”诗词朗诵会、全国“清玄杯”及实验区演讲比赛并屡获佳绩，带领学生参与福建省首届“爱我家乡水”环境教育众创赛，荣获一等奖。

前行路上，韩丽云希望将乡土文化带入更广阔的课堂天地，激发学生对家乡更深厚的热爱。